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基于结构化阅读的小学英语写作能力培养实践

高纯

江苏省无锡师范学校附属小学

要想实现小学英语写作的进阶,就要突破“语篇”与“写作”之间的转换瓶颈,真正实现读写平衡。本文将以教材中的语篇素材为实践案例,力图从读写结合的视角,通过案例阐释如何实施基于结构化阅读的小学英语写作能力培养。一、以现象为导向,解析读写关联失衡问题
【栏 目】 教法例谈
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2024年15期 第53-55页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]高纯,. 基于结构化阅读的小学英语写作能力培养实践[J]. 小学教学设计 . 2024(15): 53-55.

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《基于结构化阅读的小学英语写作能力培养实践》

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