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基于思维品质提升的小学英语项目化学习实施策略——以PEP《英语》五年级下册Unit 1 My day为例

胡晓聪

浙江省义乌市江湾小学

在当今全球化背景下，英语作为一门重要的国际交流语言，已经成为小学教育中不可或缺的一部分。然而传统的英语教学往往注重语法和词汇的灌输，而忽视学生思维品质的培养。因此，本文将以基于思维品质提升的小学英语项目化学习实施策略为研究对象，探讨如何通过项目化学习方法有效提升学生的思维品质和英语能力。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年15期 第60-62页 （共3页）

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小学教学设计（2024年15期）

导出/参考文献
[1]胡晓聪，. 基于思维品质提升的小学英语项目化学习实施策略——以PEP《英语》五年级下册Unit 1 My day为例[J]. 小学教学设计 . 2024(15): 60-62.

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《基于思维品质提升的小学英语项目化学习实施策略——以PEP《英语》五年级下册Unit 1 My day为例》

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