结构化的任务 进阶式的学习——六上《只有一个地球》教学
张茜
【教材分析】统编教材六年级上册第六单元的人文主题是“保护环境”，语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”，安排的四篇课文与习作内容都意在唤醒学生保护环境、珍爱地球的意识，其中《只有一个地球》是一篇具有严密逻辑性和较强思辨性的说理文。利用本篇课文实现本单元人文主题与语文要素的相融并立，培养学生理性思维和理性精神，是本课教学价值的应有之义。结合“思辨性阅读与表达”学习任务群在“教学提示”第二条中指出的建议，可创设宣讲的情境，让学生做保护地球的宣讲人。
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