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初中地理课堂中渗透人类命运共同体意识培养的路径与策略

何一帆 翟有龙 罗江姗

西华师范大学地理科学学院 西华师范大学美术学院

人类命运共同体理念是对人类文明走向做出的中国判断，将人类命运共同体意识培养融入初中地理课堂是地理课程思政的具体实践。本文探析了地理教学中人类命运共同体理念的概念，探寻了初中地理课堂中渗透人类命运共同体意识的具体路径，并从教学模式、教学资源开发、教学评价三个方面提出了实施的具体策略。
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【栏　目】 初中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中地理 ; 人类命运共同体 ; 教学策略 ;
【出　处】 《地理教学》2024年07期 第38-42页 （共5页）

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地理教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]何一帆，翟有龙，罗江姗，. 初中地理课堂中渗透人类命运共同体意识培养的路径与策略[J]. 地理教学 . 2024(07): 38-42.

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