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谈区域认知素养在高考题中的体现——以2023年高考全国文综新课标卷第36题为例

王凌宇 郭振宇

黑龙江省实验中学

区域认知素养是地理核心素养的重要组成部分。高考承担着为国选才的重要任务，对学生区域认知素养的要求越来越高。因此，如何运用地理学思维培养学生的区域认知素养显得至关重要。本文基于地理学思想，构建区域认知模型，分析区域认知素养在高考题中的体现，给出培养学生区域认知素养的教学建议，以期帮助学生掌握地理学科特有的学习方法，为高中地理教师教学提供导向，实现地理学科独特的育人价值。
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【栏　目】 核心素养测评
【分　类】 中等教育
【关键词】 区域认知 ; 模型构建 ; 高考题 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年07期 第43-46页 （共4页）

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地理教学（2024年07期）

导出/参考文献
[1]王凌宇，郭振宇，. 谈区域认知素养在高考题中的体现——以2023年高考全国文综新课标卷第36题为例[J]. 地理教学 . 2024(07): 43-46.

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《谈区域认知素养在高考题中的体现——以2023年高考全国文综新课标卷第36题为例》

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