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图书教室（下）：从班级图书教室到主题图书中心的建设与升级

陈红梅

衢州市柯城区新华第二小学

“图书教室”是“读写教室”建设的根基。文章围绕班级图书教室与主题图书中心建设，从空间设计、图书配置、工具支持、活动开展等维度展开深度剖析，并结合浙江省衢州市特色“读写教室”实践案例，系统阐释如何通过改造传统教室，打造满足学生个性化阅读与课程开展需求的“图书教室”。同时揭示主题图书中心在资源整合、技术赋能和跨学科学习中的创新价值，并提出从班级到主题中心的科学升级策略，为培育独立而成熟的读写者提供实践指引与理论参考。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 图书教室 ; 主题图书中心 ; 空间设计 ; 图书配置 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年08期 第50-55页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年08期）

导出/参考文献
[1]陈红梅，. 图书教室（下）：从班级图书教室到主题图书中心的建设与升级[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(08): 50-55.

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