深度学习视域下高中英语演讲类语篇的教学探索与实践
王彦鹏
演讲类语篇是高中英语阅读教学中常见的语篇类型，具有结构清晰、语言丰富、内容积极、情感深入等特点，对培养学生阅读素养及价值观具有重要作用。然而，在实际教学中，大多数教师缺少针对演讲类语篇的教学策略，进而降低了演讲类语篇的应有价值与教学实效。文章以深度学习理论为指导，探索演讲类语篇的教学策略，即教师以引领性学习主题为教学主线，从目标、内容、结构、语言、创作等方面开展层层递进的学习活动，进而明晰此类语篇的建构路径，体悟作者的演讲目的与情感态度，实现对学生学科核心素养的培育。
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