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图书教室（上）：语文教学的未来新场域初探

王国均

浙江师范大学教师教育学院

“图书教室”是“读写教室”建设的基础。在欧美和日本，它从最早一套丛书的名称到当今一个功能强大的空间实体，标志着以教科书为主的“读本教学”时代向以整本书为主的“群文教学”时代的转型。它为语文教学提供了新的活力和范式，由此发展出多个研究新领域和热点，但也给教师带来了更大的挑战。文章探究了“图书教室”理念的由来，论述了“图书教室”的本质与形态特点，以及分析了来自“图书教室”新场域的挑战。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 图书教室 ; 读写教室 ; 读写空间 ; 读写环境 ; 读写者 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年08期 第44-49+55页 （共7页）

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中小学课堂教学研究（2025年08期）

导出/参考文献
[1]王国均，. 图书教室（上）：语文教学的未来新场域初探[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(08): 44-49+55.

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