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利用结构化知识优化高中英语单元整体项目化学习

沈奥

浙江省德清县第六中学

高中英语单元整体项目化学习是培养学生英语学科核心素养的重要途径。为解决项目化学习开展过程中出现的项目规划随意、活动开展随机、评价反馈随性等问题，教师可以利用结构化知识改善项目准备、项目实施、项目评价三个环节，从而实现项目化学习的项目系统化、流程逻辑化、评价精准化，充分发挥单元整体项目化学习的促学功效。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：中式课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中英语 ; 项目化学习 ; 结构化知识 ; 优化教学 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年08期 第21-25页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年08期）

导出/参考文献
[1]沈奥，. 利用结构化知识优化高中英语单元整体项目化学习[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(08): 21-25.

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