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真实情境下跨学科主题学习路径设计——以“走进‘德先生’与‘赛先生’”主题学习为例

郝苏苏 周丹

武汉市光谷汤逊湖学校

跨学科主题学习能够打破传统学科边界，引导学生以多元视角观察世界、解决问题，是培育学生综合素养的突破口。无论是历史文化溯源、文学作品研读，还是自然生态探索、体育作业设计，跨学科主题学习都能赋予教学全新的活力。本期聚焦不同领域的跨学科主题学习实践，展现其如何激发学生创新思维，提升学生的知识整合能力与实践应用能力。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年06期 第32-33页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年06期）

导出/参考文献
[1]郝苏苏，周丹，. 真实情境下跨学科主题学习路径设计——以“走进‘德先生’与‘赛先生’”主题学习为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 32-33.

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《真实情境下跨学科主题学习路径设计——以“走进‘德先生’与‘赛先生’”主题学习为例》

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