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古诗沉浸式教学模式探析——以《出塞》教学为例

庞欣

广东省广州市番禺区洛浦中心小学

在教学统编版语文四年级的《出塞》时，笔者利用国家中小学智慧教育平台的丰富资源与实用工具为学生营造沉浸式学习环境，构建“情境—思维—文化”三位一体的沉浸式教学模式，通过对历史场景的具象还原感知诗歌内容，借助思维结构化方法深化诗歌内涵认知，依托不同形式的创作活动实现诗歌文化价值的无声浸润，让学生既能与“万里长征人未还”产生情感共鸣，又能增强“不教胡马度阴山”的文化自信。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年06期 第69-70页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年06期）

导出/参考文献
[1]庞欣，. 古诗沉浸式教学模式探析——以《出塞》教学为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 69-70.

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