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基于科学思维的“问题驱动式教学”

陈辉

浙江省永康市第一中学

根据学生所处的思维层级,挑选合适的实验或习题素材,以思维冲突、相似比对、同型异构、条件归因等方式设置驱动性问题,引导学生自主思考,并通过小组协作探讨的方式培养其质疑创新、科学论证、模型构建和科学推理能力,促使物理学科核心素养生成落地。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学思维 ; 问题驱动 ; 学生猜想 ; 协作探讨 ; 思维提炼 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年03期 第1-3页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]陈辉，. 基于科学思维的“问题驱动式教学”[J]. 中学物理教学参考 . 2025(03): 1-3.

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