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指向科学思维的“摩擦力”教学

史春波

潍坊市教育科学研究院

科学思维在物理学科核心素养中处于核心地位,以山东省物理青年教师教学基本功展示课例“摩擦力”为例,提出在课堂教学中发展学生科学思维的教学策略,即以具身情境为前引的科学推理、以实物模型为衔阶的模型建构、以逻辑关联为焦点的科学论证,以创意设计为产出的质疑创新。
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【栏　目】 教学时空_师路心语
【分　类】 基础教育
【关键词】 摩擦力 ; 科学思维 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年03期 第16-19页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]史春波，. 指向科学思维的“摩擦力”教学[J]. 中学物理教学参考 . 2025(03): 16-19.

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