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基于原始物理问题的微项目式学习——以“安全使用斜梯”为例

李慧敏

扬州大学物理科学与技术学院

以摩擦角和三力交汇原理为主要知识框架,通过以问题驱动、知识建构、问题解决和评价反馈为主要过程的微项目式学习活动,解决“斜梯如何安全摆放和使用”这一原始物理问题,使学生在学习物理知识的提升解决实际物理问题的能力。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 原始物理问题 ; 微项目式学习 ; 斜梯模型 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年03期 第26-29页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]李慧敏，. 基于原始物理问题的微项目式学习——以“安全使用斜梯”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(03): 26-29.

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