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基于图书馆课程提升学生的核心素养策略的探究

王珍妮

重庆市彭水第一中学校

随着社会发展速度的加快，学生获取知识的渠道也逐渐变宽，课堂已经不是学生获得文化知识的唯一途径，作为教师有责任引导学生深入到课堂之外，体验生活，感受大自然的美好，也要让学生能够通过课堂之外学习更多的知识，获得情感上的体验更加丰富。图书馆是一种社会性的服务设施，对于提高学生的文学素养，让学生能够从众多的知识中获得自己感兴趣的内容，图书馆课程对于学生的核心素养的发展有很大的作用。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 图书馆课程 ; 提升 ; 学生 ; 核心素养 ; 策略
【出　处】 《真情》2022年03期 第152-154页 （共3页）

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真情（2022年03期）

导出/参考文献
[1]王珍妮. 基于图书馆课程提升学生的核心素养策略的探究[J]. 真情 . 2022(03): 152-154.

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