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新课改背景下高中数学课堂提问的研究

马芳

宁夏回族自治区吴忠市吴忠高级中学

高中阶段的数学知识有着极为突出的抽象性与综合性，学生学习起来的难度较大，兴趣不高，甚耄有可能会对数学学习产生厌烦等不良情绪，为了改善这一情况，教师应当积极对课堂教学进行创新与调整，以问题刺激学生，使其能够积极展开思考。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 新课改 ; 高中数学 ; 课堂提问
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年09期 第218页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年09期）

导出/参考文献
[1]马芳. 新课改背景下高中数学课堂提问的研究[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(09): 218.

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