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趣味识字教学在小学语文中的应用策略

管彦忠

贵州省威宁县第二小学

小学语文教师要遵循小学生的认知规律，提高对趣味识字教学的重视，满足不同小学生的识字需求，促进全体小学生共同进步。教师还要善于引入生活化的资源，开展识字实践活动，锻炼小学生的观察和记忆水平，让小学生在识字过程中找到学习语文的自信，促进终身学习。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学语文 趣味识字 应用策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年06期 第113页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年06期）

导出/参考文献
[1]管彦忠. 趣味识字教学在小学语文中的应用策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(06): 113.

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