课程思政视域下高校协同育人机制研究
李杨
高校课程思政建设是贯彻落实立德树人的时代要求，是提高思政教育有效性和针对性的必要途径，是培养当代大学生健康三观的有效手段。然而，高校课程思政协同育人机制构建中依旧存在理念落后，重知识传递、轻价值引领等诸多问题。针对此，高校要明确课程思政育人机制的核心要素，加强顶层设计，积极构建多方联动的协同运行工作机制；构建“显性+隐性”教育统筹一体的课程体系，实行课程思政的内生性育人；创建教师协同育人素质提升机制，切实提升师资队伍的素质能力，发挥课程思政助力军的正向作用，以期更好地帮助当代大学生实现价值观念、思想观念、道德素养的立体性塑造。
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