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数学课堂练习提效策略

黄永丽

弥勒市温泉小学

“双减”背景下，对教师的专业素养及教学能力提出了更高的要求，教师要从整体上把握小学数学教学重点，深入浅出地分析，将复杂的数学知识简单化。同时，教师还需要结合小学数学的特点，不仅要教授学生数学理论知识，还需要积极开展数学实践活动，让学生在实践活动中加深对数学知识的理解，提高学生的数学应用能力，实现学以致用的目标。一、数学课堂练习存在的问题“双减”背景下，学生学习时间缩短，而小学数学作为教学体系中的重要组成部分，
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【栏　目】 教学指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年01期 第49-50页 （共2页）

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课程教材教学研究（2023年01期）

导出/参考文献
[1]黄永丽. 数学课堂练习提效策略[J]. 课程教材教学研究 . 2023(01): 49-50.

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