构建道德与法治思辨课堂
陈春艳
“思辨课堂”的核心是“思辨”，主要以培养学生的质疑、思考等方面的能力为目标。道德与法治作为小学阶段的一门重要学科，涵盖了大量的道德知识和法律知识，对培养学生的道德与法治意识具有积极的促进作用。高年级学生的思维能力有了大幅度提升，已经不能满足于问答式教学，所以，教师要着力构建道德与法治思辨课堂，培养学生的“思辨”能力。一、以疑引思“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”意思是说：“学习要多提出疑问并去思考，有小的疑问就有小的进步，有大的疑问就会有大的进步。”这句名言明确指出了质疑对于学习的重要性，那么，如何引导学生去质疑呢？
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