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主题·主线·主干·主旨:新情势下历史主题教学有效性探析——以统编教材《两宋时期的经济与社会》教学为例

李南亮

江苏省海州高级中学

当下主题教学虽已渐成历史教学发展趋势,但多数课堂还是停留在对教材史实梳理和史料研读的活动过程,似乎千人一面。主题缺少立意,课堂缺少生机,流程缺少创意,内容缺少深刻,对新课标、新高考、新教材缺乏深刻理解,对课堂主题教学有效性缺少准确的认知定位。本文从主题、主线、主干、主旨四个教学维度,对新情势下历史主题教学有效性进行探讨,以期为一线教师的历史教学提供一些思路和借鉴。
【栏 目】 历史天地
【分 类】 基础教育
【出 处】 《现代中小学教育》2024年05期 第40-44页 (共5页)

相关文献

导出/参考文献
[1]李南亮,. 主题·主线·主干·主旨:新情势下历史主题教学有效性探析——以统编教材《两宋时期的经济与社会》教学为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(05): 40-44.

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