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学习化评估理念视域下中学试卷讲评实施路径研究

郝秋子 王江海

长沙市华益中学 长沙师范学院初等教育学院 河南大学教育学部

学习化评估将学生视为学习评估的主体，这充分回应和体现出《深化新时代教育评价改革总体方案》中对学生评价的最新要求。试卷讲评是考试文化的具体实践表现，常常是通过对试卷文本的分析和讲解，实现对学生学习能力和水平的定性评价。试卷讲评作为一种对学生学习表现的综合性测评策略，需要充分重视学生的自主意识和行为参与。基于学习化评估理念，试卷讲评要以学生作为评估主体、以学习作为评估内容、以学习规划作为目的，通过试卷讲评促进学生学习策略的调整，在试卷讲评中分析学生的学习状态，指导学生制定学习规划，实现学习自主。
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【栏　目】 教育评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习化评估 ; 试卷讲评 ; 中学 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年05期 第70-74页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年05期）

导出/参考文献
[1]郝秋子，王江海，. 学习化评估理念视域下中学试卷讲评实施路径研究[J]. 现代中小学教育 . 2025(05): 70-74.

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