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指向宏微结合观念建构的初中化学教学策略探究——以湖北省优质课“质量守恒定律”为例

黄郁郁 王后雄

华中师范大学化学教育研究所 武汉市二桥中学

化学新课标中化学核心素养反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，其中“宏微结合”对形成化学观念、发展科学思维具有重要的促进作用。以人教版九年级《化学》第五单元课题1“质量守恒定律”教学设计为例，基于“宏微结合”从四个方面进行了教学策略论述。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 宏微结合 ; 学科核心素养 ; 质量守恒定律 ; 教学策略 ; 化学 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年05期 第30-34页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年05期）

导出/参考文献
[1]黄郁郁，王后雄，. 指向宏微结合观念建构的初中化学教学策略探究——以湖北省优质课“质量守恒定律”为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(05): 30-34.

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《指向宏微结合观念建构的初中化学教学策略探究——以湖北省优质课“质量守恒定律”为例》

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