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核心素养视角下的初中物理“第一课”教学设计——以“致同学们”为例
左晓楠
孔繁涛
余小勇
陈宇轩
乔翠兰
物理教学
初中园地
2024年07期
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融合真情实境场域 拓展铸魂育人时空
张婷婷
中学政治教学参考
课堂内外_魅力实践
2024年34期
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指向宏微结合观念建构的初中化学教学策略探究——以湖北省优质课“质量守恒定律”为例
黄郁郁
王后雄
现代中小学教育
化学教学
2024年05期
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基于Rasch模型的初中生化学“宏微符”三重表征水平研究
黄郁郁
王后雄
现代中小学教育
化学教学
2024年07期
1
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核心素养视角下的初中物理“第一课”教学设计——以“致同学们”为例
作者：
左晓楠
孔繁涛
余小勇
陈宇轩
乔翠兰
机构：
武汉市二桥中学
华中科技大学
华中师范大学
期刊
《物理教学》
2024年07期
42-46 ，共5页
摘要：初中物理“第一课”对学生的物理学习意义深远,有效地组织和开展好第一课,要帮助学生激发学习物理的兴趣,了解物理学科结构,树立学好物理的信心,明确学习物理的方法。文章以“致同学们”一课为例,分享核心素养视角下的物理课程设计过程。
关键词：
核心素养 ；
科学之旅 ；
初中物理第一课 ；
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被引数：0
融合真情实境场域 拓展铸魂育人时空
作者：
张婷婷
机构：
湖北省武汉市二桥中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年34期
48-49+3 ，共3页
摘要：遵循当代青少年的认知水平和身心成长规律,以“智能+”深度体验场景、亲子共同成长空间、真实生命教育场域和红色基地研学为活动载体,着力引导“拔节孕穗期”的青少年主动进行情境感知、情感熏陶、过程体验与理性体会,为确立正确价值观、坚定理想信念、砥砺优良品德、提升健全人格提供精神力量。
关键词：
学科实践 ；
智能场景 ；
亲子空间 ；
生命场域 ；
红色场馆 ；
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被引数：0
指向宏微结合观念建构的初中化学教学策略探究——以湖北省优质课“质量守恒定律”为例
作者：
黄郁郁
王后雄
机构：
华中师范大学化学教育研究所
武汉市二桥中学
期刊
《现代中小学教育》
2024年05期
30-34 ，共5页
摘要：化学新课标中化学核心素养反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，其中“宏微结合”对形成化学观念、发展科学思维具有重要的促进作用。以人教版九年级《化学》第五单元课题1“质量守恒定律”教学设计为例，基于“宏微结合”从四个方面进行了教学策略论述。
关键词：
宏微结合 ；
学科核心素养 ；
质量守恒定律 ；
教学策略 ；
化学 ；
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被引数：0
基于Rasch模型的初中生化学“宏微符”三重表征水平研究
作者：
黄郁郁
王后雄
机构：
武汉市二桥中学
华中师范大学化学教育研究所
期刊
《现代中小学教育》
2024年07期
45-50 ，共6页
摘要：“宏微符”三重表征水平对初中生形成基本化学观念和发展科学思维具有重要作用。对初中生化学“宏微符”三重表征水平进行建构，基于Rasch模型开发测评工具进行实证研究。数据表明，性别会带来初中生化学“宏微符”三重表征水平的显著性差异；不同人口学变量的初中生化学“宏微符”三重表征水平具有显著性差异，且在具体水平表现上各具特点；初中生化学“宏微符”三重表征水平与学业成绩呈显著性正相关。
关键词：
初中化学 ；
“宏微符”三重表征水平 ；
Rasch模型 ；
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