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基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例

汪亚运 叶秀锦

广东省深圳市聚龙科学中学

以“函数的单调性”为例,通过问题导学教学模式创设合理的情境,将课堂还给学生,引导其自主学习探究,在解决问题的过程中学习知识,提升核心素养。
【栏 目】 谈学论教
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学数学教学参考》2024年01期 第46-48页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]汪亚运,叶秀锦,. 基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(01): 46-48.

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《基于“问题导学”的高中数学思维培养教学探索——以“函数的单调性”为例》

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