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遵循一般观念 发展抽象能力——点评毛群芳老师执教的“一次函数”

张青云

广东省东莞市东莞中学松山湖学校

本文拟从三个角度谈毛群芳老师执教的“一次函数”这节课。1对主题、单元及课时内容的理解1.1函数教学的“一般观念”章建跃博士曾多次指出:“要发挥数学的内在力量,强化‘一般观念’引领作用,促使学生在发现和提出问题、分析和解决问题的过程中,获得数学基础知识、基本技能、基本方法,领悟基本思想,积累基本活动经验,发展核心素养。”那么,在函数内容学习中,要强化的“一般观念”又是什么呢?
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【栏　目】 课例点评_本刊“第二届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示(续)
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年11期 第30-32页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]张青云，. 遵循一般观念 发展抽象能力——点评毛群芳老师执教的“一次函数”[J]. 中学数学教学参考 . 2025(11): 30-32.

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