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义务教育数学课程标准的数学概念体系(续3)——学习课标并与前两版做比较

孙宏安

大连教育学院

2.2.4图形与坐标平面直角坐标系、点的位置和坐标[四3(1)(1)]。强调了数形结合,特别是开辟了数形结合、用代数研究几何问题、用几何直观思考代数问题的基本途径,提供了数形转化的工具。用坐标表达简单图形[四3(1)(3)]。方位角[四3(1)(4)]。轴对称图形的顶点坐标[四3(2)(1)]。比较[二2(1)][三2(4)][四2(1)]的概念,第三次循环上升。平移后图形的顶点坐标[四3(2)(2)]。
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【栏　目】 课标·教材
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年11期 第2-5页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]孙宏安，. 义务教育数学课程标准的数学概念体系(续3)——学习课标并与前两版做比较[J]. 中学数学教学参考 . 2025(11): 2-5.

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《义务教育数学课程标准的数学概念体系(续3)——学习课标并与前两版做比较》

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