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分析初中语文阅读教学的两种方式

彭静

(重庆市酉阳县酉州中学　409800)

摘　要：基于初中语文阅读教学的两种方式，本文就个性化阅读教学围绕两点进行阐述：尊重学生个性，引导学生自主阅读；创建良好的学习氛围，提高学生学习质量。对探究式阅读教学，分为两点进行分析：引导学生质疑，培养学生质疑能力；尊重学生主体，促进教学活动开展。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中语文 ; 阅读教学 ; 个性化 ; 探究式
【出　处】 《科学咨询》2019年02期 第35页 （共1页）

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科学咨询（2019年02期）

导出/参考文献
[1]彭静. 分析初中语文阅读教学的两种方式[J]. 科学咨询 . 2019(02): 35.

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