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结构化视角下的数学高考试题溯源探究——以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第19题为例

叶海丰 徐林泽

浙江省乐清市芙蓉中学 浙江省乐清市知临中学

以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第19题为例,从结构化视角进行高考数学试题的教材溯源,厘清知识学习、方法运用和能力培养三者之间关系。通过不同教材版本上的三道原题或改编题,研究模块之间知识内容的关联与思维方法的共性,强调结构化教学在培养学科核心素养、数学思维方法和解决问题能力上的重要性。
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【栏　目】 高考频道
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构化教学 ; 主元思想 ; 不等式 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年16期 第63-65页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]叶海丰，徐林泽，. 结构化视角下的数学高考试题溯源探究——以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第19题为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(16): 63-65.

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《结构化视角下的数学高考试题溯源探究——以2023年高考数学新高考卷Ⅰ第19题为例》

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