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指向深度学习的高中数学建模教学设计与思考——以“雨天撑伞”为例

程志 张卓慧 姜尚鹏

山东省青岛第二中学 山东省平度市第九中学

以寻求雨天撑伞的最佳策略为目的,基于深度学习,从“提出问题”“基本假设”“建立模型”“求解模型”“模型检验”“模型改进”等几个方面展开教学活动,展示完整的数学建模教学环节与评价体系。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 数学建模 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年16期 第27-30页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]程志，张卓慧，姜尚鹏，. 指向深度学习的高中数学建模教学设计与思考——以“雨天撑伞”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(16): 27-30.

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《指向深度学习的高中数学建模教学设计与思考——以“雨天撑伞”为例》

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