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核心素养视域下的乙醇情境化教学研究

李安 苗慧 魏标

山东省平邑县思源实验学校 阜阳师范大学化学与材料工程学院

化学学科核心素养的发展离不开真实情境,只有承载着知识的真实教学情境才能有效激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。提出教学情境的三种策略,并以“乙醇”为例,通过创设多种多样的教学情境,使情境线贯穿教学全过程,发挥情境教学促进学生核心素养的发展功能。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 情境创设 ; 情境教学 ; 核心素养 ; 乙醇 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年15期 第21-24页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]李安，苗慧，魏标，. 核心素养视域下的乙醇情境化教学研究[J]. 中学化学教学参考 . 2025(15): 21-24.

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