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指向核心素养的高中生物学单元学历案设计——以“遗传因子的发现”为例

王思凯 温洪宇

江苏师范大学

单元学历案是基于学科核心素养构建的助学方案,以学生为中心,帮助学生逐级深入构建概念,促进学生深度学习。以“遗传因子的发现”单元学历案设计为例,分析单元学历案设计的6个要素,设计学后反思的三阶六级水平对照表,帮助学生学习系统知识,检测学习效果,发展学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_博学精进
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 学历案 ; 孟德尔遗传定律 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年10期 第55-58页 （共4页）

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中学生物教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]王思凯，温洪宇，. 指向核心素养的高中生物学单元学历案设计——以“遗传因子的发现”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(10): 55-58.

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《指向核心素养的高中生物学单元学历案设计——以“遗传因子的发现”为例》

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