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境脉学习理论视域下高中生物学单元教学实践——以“作物育种”高三复习课为例

胡有红

江苏省扬州中学

境脉学习视域下的高中生物学单元教学,以课程标准和教学目标为导向,整合围绕单元主题的知识境脉,设计活动境脉,探寻激发学生学习兴趣、凸显学生主体性,具有动态生成空间和一脉相承的情境脉络,从情境中延伸出问题和任务,以解决问题和完成任务来落实教学目标,提升学生能力,发展学生学科核心素养。
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【栏　目】 考试与命题研究_备考方略
【分　类】 基础教育
【关键词】 境脉学习 ; 高中生物学 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年10期 第68-71页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]胡有红，. 境脉学习理论视域下高中生物学单元教学实践——以“作物育种”高三复习课为例[J]. 中学生物教学 . 2025(10): 68-71.

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