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深度学习视域下高中生物学单元整体教学策略

韦珺

广西教育研究院

基于深度学习理论,结合具体的教学案例,探讨单元整体教学的策略,包括“情境—问题—任务”三线统整教学、基于学习进阶的概念教学、基于科学史的论证式教学和基于跨学科的项目学习。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_人教同行
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 深度学习 ; 单元整体教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年10期 第17-20页 （共4页）

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中学生物教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]韦珺，. 深度学习视域下高中生物学单元整体教学策略[J]. 中学生物教学 . 2025(10): 17-20.

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