|
|
从单课到单元融合教学新路径
|
陈芳
|
中学政治教学参考
|
课堂内外_教学新视
|
2024年45期 |
0 |
0 |
|
|
|
在“坚守初心”中上好跨学科融合课
|
殷翠云
顾翠霞
|
中学政治教学参考
|
课堂内外_魅力实践
|
2024年38期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生物学教学中融入美育的实践探索
|
胡有红
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_教学研究
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
境脉学习理论视域下高中生物学单元教学实践——以“作物育种”高三复习课为例
|
胡有红
|
中学生物教学
|
考试与命题研究_备考方略
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
生成与评价:宏观视角下一节课的立意
|
梅冬
|
中学历史教学参考
|
教研互动广角_刊网微研
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
历史细节的教学设计与实施——以“从局部抗战到全国抗战”一课为例
|
蒋思敏
|
中学历史教学参考
|
教研互动广角_刊网微研
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
“中华民族”作为价值性概念的建构——以“从局部抗战到全国抗战”一课为例
|
王雄
|
中学历史教学参考
|
教研互动广角_刊网微研
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
“长城”的概念与价值内涵——“从局部抗战到全国抗战”教学反思
|
陈一丁
|
中学历史教学参考
|
教研互动广角_刊网微研
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中英语单元复习课中深度学习的应用——以牛津必修一第一单元复习课为例
|
顾霞
|
中学生英语
|
教学理论与实践
|
2024年36期 |
11 |
0 |
|
|
|
教学评一体化在高中英语阅读教学中的应用实际研究
|
沈彤
|
中学生英语
|
教学改革与创新
|
2024年28期 |
8 |
0 |
|
|
|
分层教学法在初中英语教学中的应用
|
周露
|
中学生英语
|
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
|
2024年26期 |
9 |
0 |
|
|
|
基于新课标的初中英语阅读教学优化策略
|
孔心怡
|
中学生英语
|
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
|
2024年26期 |
9 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用