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指向深度学习的教学设计——以“细胞中的无机物”为例

李守德

山东省青岛第二中学

在中学生物学教学中落实深度学习理念,是帮助学生洞悉生物学原理、整合学科概念的重要抓手,也是促进学生形成生命观念、提升科学探究能力、发展高阶思维的客观要求。现以高中生物学“细胞中的无机物”一节教学为例,围绕小麦种植的实际问题和课程主线,对如何在生物学教学中落实深度学习进行探索、实践。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 问题主线 ; 小麦种植 ; 水 ; 无机盐 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年11期 第65-68页 （共4页）

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中学生物教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]李守德，. 指向深度学习的教学设计——以“细胞中的无机物”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(11): 65-68.

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