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基于学科核心素养的教学设计与实践——以“神经调节”为例

张增琴

上海中医药大学附属浦江高级中学

以“神经调节”教学为例,有效整合学习内容及逻辑框架,通过关注反射现象、掌握实验方法、追寻本质规律、落实核心素养,以学生为中心开展体验式学习,促进学生对学习内容的体验与建构,实现对知识和概念的理解和迁移。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 学科核心素养 ; 沪教版 ; 教学设计 ; 神经调节的基本方式 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年11期 第63-65页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]张增琴，. 基于学科核心素养的教学设计与实践——以“神经调节”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(11): 63-65.

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《基于学科核心素养的教学设计与实践——以“神经调节”为例》

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