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初中生物学学科育德的实践途径和思考

杨涌

北京市西城区教育研修学院

学科育德既是学科教学的重要部分,也是学科教学的重要功能。通过介绍生物学科进行学科育德的意义,结合教学实例重点探讨初中生物学课程教学中借助实验研究的科学史、引入社会热点问题、进行跨学科融合等实践途径,并就生物学学科育德过程中应注意的问题进行思考和分析,对一线教学提出建议。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中生物学 ; 学科育德 ; 实践途径 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年19期 第41-43页 （共3页）

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中学生物教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]杨涌，. 初中生物学学科育德的实践途径和思考[J]. 中学生物教学 . 2025(19): 41-43.

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