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利用外植体进行植物组织培养的实验教学改进

马婉琴

浙江大学附属中学

针对浙科版教材中“通过植物组织培养可获得完整植株”实验教学课时不足、实验材料成活率低、流程耗时长、方法步骤不严谨等问题,进行实验教学改进。通过调整课时安排、优化实验具体操作、开展学生项目化学习等方式帮助学生高效地完成了探究植物激素在植物组织培养中的作用及接种培养外植体,最终得到试管苗并成功移植。历时6年,反复验证本方案可实现学生掌握基本的无菌操作和植物组培技术,有效激发创新和学习激情,树立生命观念和科技助农的社会责任感。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 植物组织培养 ; 外植体 ; 实验教学 ; 实验改进 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年19期 第65-68页 （共4页）

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中学生物教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]马婉琴，. 利用外植体进行植物组织培养的实验教学改进[J]. 中学生物教学 . 2025(19): 65-68.

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