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高中地理课程文化的育人策略

郭雪翎 刘繁美 李朗朗 黄小凡 谷文佳 常珊珊

华中师范大学城市与环境科学学院

伴随新一轮课程改革,课程文化成为教育界研究热点之一,推动教师探索地理课程文化融入高中地理课堂教学的策略。文章运用CiteSpace软件进行关键词分析,界定地理课程文化内涵,并据此开发课堂观察量表,选取高中地理优质课例进行课堂观察,总结了高中地理课程文化育人的现状,最终提出了相应的实施策略:注重情境创设,提高精神文化与地理教学的融合;深入挖掘教学素材,传授更深层次的文化内涵和价值;针对具体教学内容,融入合适的地理课程文化。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理教学 ; 课程文化 ; 地理课程文化 ; 育人策略 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年08期 第24-28页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]郭雪翎，刘繁美，李朗朗，黄小凡，谷文佳，常珊珊，. 高中地理课程文化的育人策略[J]. 中学地理教学参考 . 2025(08): 24-28.

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