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指向核心素养培育的地理大单元教学目标设计——以人教版教材“地球上的大气”为例

杨根平

西安市育才中学

大单元教学目标的设计是大单元教学的关键环节,它关乎教学质量、学生学习效果、教学评价和学生核心素养落地等问题。目前,教师在教学目标设计中还存在各种各样的问题。文章从分析一线地理教师教学目标设计中存在的问题入手,结合教育学和新课程的理念,以人教版教材高中地理必修第一册第二章“地球上的大气”大单元教学目标设计为例,论述了大单元教学目标、单元课时目标的设计策略,并提出了指向地理核心素养培育的大单元教学目标设计一般思路。
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【栏　目】 教学_人教走廊
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理大单元教学 ; 教学目标 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年08期 第42-45+2页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]杨根平，. 指向核心素养培育的地理大单元教学目标设计——以人教版教材“地球上的大气”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(08): 42-45+2.

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《指向核心素养培育的地理大单元教学目标设计——以人教版教材“地球上的大气”为例》

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