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深度学习单元教学设计——以“水”单元为例

张春毅 郭杰

石家庄市外国语学校

以高中“水”单元为例,基于深度学习,关注学科知识的生成、学科思想与方法的提升、学科核心素养的养成,探讨从单元学习主题、单元学习目标、单元学习活动,以及评价方式等方面设计与实施单元教学的策略。
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【栏　目】 视点_专题策划_深度学习教学实践研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 单元教学 ; 水的运动 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年12期 第7-10页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]张春毅，郭杰，. 深度学习单元教学设计——以“水”单元为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(12): 7-10.

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