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立足地理学科本质的深度学习教学路径探索——以“常见天气系统(气旋)”为例

赵霞

深圳市第二实验学校

深度学习是新课程理念下提升教学质量、培养学生核心素养的重要路径。立足地理学科本质,系统把握知识之间的内在逻辑联系,用结构化的地理知识和原理分析、解决问题,才能使地理学习真实、有深度地发生。文章以“常见天气系统(气旋)”教学为例,探讨立足地理学科本质进行深度教学的路径,以期促进地理学科核心素养培养真正落地。
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【栏　目】 视点_专题策划_深度学习教学实践研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理学科本质 ; 深度学习 ; 教学路径 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年12期 第14-16页 （共3页）

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中学地理教学参考（2024年12期）

导出/参考文献
[1]赵霞，. 立足地理学科本质的深度学习教学路径探索——以“常见天气系统(气旋)”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(12): 14-16.

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