高考地理试题求真立意诠释与教学应对
张福彦 杨小娜
探究地理事象本质,即求真,是解决实际问题的基础和前提,也是当前高考地理试题命制的重要立意。明确高考地理试题求真立意的内涵和基本表现,可以帮助学生形成问题解决的一般思维模式,能够指导教师有效确定教学内容和选择教学方法,并为命制求真类地理试题提供规范框架。文章以2023年高考新课标文综卷第37题为例,具体分析了该题求真立意的实现方法和策略,通过依托概念和关键信息、明确思考主攻方向、构建思维框架等方法,指导学生有效展开思维并解决问题;通过对学生解题能力的研究和分析,澄清了影响学生解题效率的相关因素,如陌生情境、信息不足、思维困难、逻辑表达等。这便要求教师在常规地理教学中,除了引导学生进行知识建构和基本技能训练外,还需要重视概念教学、发展深度思维、强化实践训练,以有效应对高考地理试题求真立意的考核。
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