指向地理学科核心素养培养的分层试题设计研究——以“全球气候变暖背景下我国汽车产业发展”为例
蔡顺 张笑林 姚其军
盐城师范学院城市与规划学院苏北农业农村现代化研究院 江苏省盐城中学
中学地理课程建设进入核心素养导向阶段的同时,核心素养在学科评价体系中的浸润度也逐步提升。试题是测量课程建设成效、测评学生能力素养的重要载体。分层试题通过试题组的形式,将不同板块的地理知识点串联起来,重点考查学生对知识的整体把握能力和核心素养发展状况。文章基于地理学科核心素养,设计了以气候变暖、碳交易、能源生产结构和新能源汽车为逻辑链,情境化呈现人类活动与地理环境相互作用的分层试题,并对题目进行解析,以期为中学地理试题设计提供参考。
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