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中学地理跨学科主题学习的实然误区与应然路径

张蕾 吴儒敏

江苏省江阴市教师发展中心 安徽省教育科学研究院

跨学科主题学习作为新课标新增内容,受到中学教师的广泛关注,但通过调研发现,现实中的跨学科主题教学实践与新课标要求还存在明显落差。文章在审视地理跨学科主题学习开展过程中实然误区的基础上,进行归因分析,并找准对策以促进地理跨学科主题学习回归应然路径。
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【栏　目】 拓展_学科融合
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理跨学科主题学习 ; 实然误区 ; 应然路径 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年16期 第68-72页 （共5页）

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中学地理教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]张蕾，吴儒敏，. 中学地理跨学科主题学习的实然误区与应然路径[J]. 中学地理教学参考 . 2025(16): 68-72.

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