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指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例

李娟 张华丽

淄博高新区实验中学

校园是学生熟悉且具有特殊情感的场所,充分挖掘校园地理资源开展地理实践活动,能够有效培养学生的地理学科核心素养。文章围绕校园美景“花溪”,开发与整合相关地理教学资源,通过观察、测量、实验等实践活动,引导学生从地理视角分析生活中的地理事象,学习其中的地理原理及规律,从而提高学生的地理实践力素养,同时丰富地理课程资源,增强教师课程资源开发能力。
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【栏　目】 拓展_研学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 课程资源 ; 地理实践力 ; 校园实践 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年16期 第78-80页 （共3页）

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中学地理教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]李娟，张华丽，. 指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(16): 78-80.

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《指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例》

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