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指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例
李娟
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指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例
作者：
李娟
张华丽
机构：
淄博高新区实验中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年16期
78-80 ，共3页
摘要：校园是学生熟悉且具有特殊情感的场所,充分挖掘校园地理资源开展地理实践活动,能够有效培养学生的地理学科核心素养。文章围绕校园美景“花溪”,开发与整合相关地理教学资源,通过观察、测量、实验等实践活动,引导学生从地理视角分析生活中的地理事象,学习其中的地理原理及规律,从而提高学生的地理实践力素养,同时丰富地理课程资源,增强教师课程资源开发能力。
关键词：
课程资源 ；
地理实践力 ；
校园实践 ；
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致父亲
作者：
张华丽
期刊
《俪人》
2019年06期
103
摘要：冰心说过：“父爱是沉默的，如果你感觉到了，那就不是父爱了”，我突然间就不那么赞同她的说法了，我生命中的父爱是直白的，是无私且光明的，在我快三十岁的时候，我的父亲依然可以“宝贝宝贝”的叫我，而我也像朋友一样叫他“老张”，大多时候我都叫他“皇阿玛”，因为我觉得在某些特定的环境里，我就是公主，有皇阿玛护着的幸福公主。家里有一张我四五岁时的全家福，也是仅有的一张父亲年轻时的照片，如果不是以之作为纪念，我甚至都记不清父亲年轻时的模样。
关键词：
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浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣
作者：
张华丽
机构：
（重庆市秀山县官庄街道八一小学 重庆秀山 409900）
期刊
《科学咨询》
2019年10期
57
摘要：摘 要：兴趣是一个人对所学的知识，产生的强烈的探究欲望，带着浓厚的感情色彩去进行新知的探索，不断地掌握某种技能，能够满足内心需求的心理倾向。本文以小学数学课堂教学中培养学生学习兴趣为探究方向，积极地开展教育教学改革，针对教学状况，结合具体教学内容，详细地分析学生对数学知识缺乏兴趣的原因，根据文中所提到的教学策略，致力于学生学习兴趣的培养中，探索出全新的教学方法，让学生滋生出无限的热情，去进行知识的深度开发，从而达到学生数学素养的提高。
关键词：
小学数学 ；
学习兴趣 ；
培养措施
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