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指向深度学习的初中地理教学设计研究

包玉书

同济大学附属实验中学

深度学习是培育核心素养的重要途径。文章以“热带气候类型”为例,链接生活情境,设计学习活动和问题,探讨指向深度学习的初中地理教学设计策略,以期发展、提升学生的地理核心素养。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 地理教学 ; 气候 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年24期 第42-44页 （共3页）

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中学地理教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]包玉书，. 指向深度学习的初中地理教学设计研究[J]. 中学地理教学参考 . 2025(24): 42-44.

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《指向深度学习的初中地理教学设计研究》

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