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高中地理教学中家国情怀教育的视角及运用

张建钊

山东省日照黄海高级中学

地理学科中不同尺度的划分,为在高中地理教学中进行家国情怀教育提供了得天独厚的条件。然而,在具体教学实践中,对家国情怀的含义界定得过于宽泛、笼统,使得高中地理教师大多凭借个人经验把握家国情怀的课程内容和阐述要点,这在一定程度上影响了高中地理情感目标的达成。文章结合时代背景和高中地理课程内容,对家国情怀的含义进行了不同层次的界定,分析了家国情怀教育的阐述要点和学生的情感表现。
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【栏　目】 教学_教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 家国情怀 ; 地理教学 ; 尺度划分 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年31期 第37-40页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]张建钊，. 高中地理教学中家国情怀教育的视角及运用[J]. 中学地理教学参考 . 2025(31): 37-40.

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